Descrizione
Per rendere concreta l’alleanza educativa attraverso un dialogo generativo, sarebbe senz’altro necessario anche superare le modalità tradizionali di colloqui docenti–famiglia, fino ad ora intesi come rendicontazione dei risultati scolastici e del comportamento dei bambini (giovani), e di sostituirli con incontri in cui famiglie e docenti si raccontino reciprocamente, si scambino informazioni, condividano linee guida comuni basate sulle reali necessità del singolo alunno, per delineare con maggiore efficacia le sue caratteristiche, le sue difficoltà e i suoi punti di forza. Queste modalità più “ampie” di colloquio potrebbero non essere così scontate, ma nulla vieta ai genitori di chiedere, con modalità adeguate e sempre rispettose, un momento più approfondito di conversazione rispetto al percorso educativo del proprio figlio.